Collège - Cours particuliers et stages intensifs de physique, chimie et SVT

Cours de Soutien en sciences expérimentales

L'initiation au disciplines scientifiques commence dès le collège, et se prolonge durant tout le cursus scientifique, avec des coefficients de fort poids aux examens et concours.

Notre équipe pédagogique insiste sur les quatre fondamentaux que sont:

L'apprentissage du cours
L'acquisition de méthodes de travail
La résolution d'exercices de difficultés croissantes pour être à l'aise dans la confrontation avec des exercices variés
L'assimilation des différentes astuces exigées pour la résolution de certains problèmes et exercices difficiles

Cours de soutien scolaire en Sciences expérimentales

Au collège, les sciences expérimentales font l'objet d'un enseignement qui dépasse le stade des observations effectuées à l'école primaire. Notre premier objectif est de donner à l'élève des éléments de culture scientifique indispensables à la compréhension du monde qui l'entoure.

Compétences communes aux sciences expérimentales devant être acquises à la fin du collège

S'informer, en particulier observer, saisir des données, exploiter des documents
Raisonner, notamment classer, mettre en relation
Adopter une démarche expérimentale, faire preuve d'esprit critique pour résoudre un problème scientifique
Réaliser des manipulations, des montages expérimentaux simples, des mesures, des élevages, des cultures
Utiliser des outils divers : loupe à main ou binoculaire, microscope, ordinateur, instruments de mesure et de présentation d'images (appareil photographique, caméra)
Communiquer, oralement ou par écrit (ce qui suppose un premier niveau de maîtrise des spécificités du langage scientifique), mais aussi par le dessin ou le schéma

Savoirs devant être acquis en sciences de la vie et de la terre, à la fin du collège

Notre enseignement vise à permettre à l'élève de se situer dans le monde vivant. Cela suppose qu'il ait compris :

Qu'il appartient à l'univers physico-chimique qui inclut l'ensemble des êtres vivants
Que les êtres vivants représentent une organisation particulière de cette matière sous forme de cellules capables de se reproduire à l'identique, de survivre et de se développer en transformant de l'énergie
Que cette vie, comme la Terre et l'Univers, a une histoire
Que les êtres vivants possèdent un ensemble de fonctions (respiration et circulation sanguine, digestion, mouvement et posture, perception et communication nerveuse, reproduction et défense contre les agressions) qui permettent à chaque espèce de vivre et de se développer en accord avec son milieu ;
Que, parmi ces espèces, l'homme a une capacité particulière à transformer le milieu dans lequel il vit, ce qui lui dicte des devoirs vis-à-vis de son environnement
Que l'accord entre l'homme et son milieu se traduit, au niveau des individus, par la santé qui résulte à la fois du patrimoine génétique et de choix personnels, et représente un idéal de vie sur le plan individuel et social

Savoirs devant être acquis en physique et en chimie

À l'issue du collège, l'élève sait que la compréhension du monde matériel dépasse la simple perception des sens. Il doit avoir compris :

Que des lois régissent le comportement de la matière
Que la matière est formée d'atomes et de molécules
Que le courant électrique est transporté par des entités chargées (électrons, ions)
Que la matière se conserve mais peut se transformer sous l'action de réactions chimiques
Que la lumière est produite par des sources primaires et secondaires, et se propage en ligne droite dans des milieux homogènes
Comment l'on décrit des mouvements simples
Qu'une force exercée sur un objet en modifie le mouvement

Il doit connaître :

Les principales propriétés de l'eau et de l'air
Les principes élémentaires des circuits électriques simples
La distinction entre courant continu et courant alternatif, ainsi que leurs principales propriétés
Le principe de formation des images en optique
La notion de vitesse